Nya barn-och ungdomsböcker vid biblioteken i Nykarleby

Hitta lästips bland våra nya barnböcker. Här finns både skön- och facklitteratur.

Nyhetslista 13.04-20.09.2016


Flera lästips här

Biblioteken i Nykarleby

Bra lektionstips!

Vi behöver ju inte uppfinna hjulet varje dag och varje lektion. Ibland kan det vara bra att se vad andra gör. Använda någon annans stomme och krydda det med sin egen magiska pedagogik.

En riktigt bra sida är lektionsbanken.se. Där hittar man många bra idéer, lektionstips och lektionssekvenser. Det finns något för alla ämnen och alla stadier.

Om regler och uppgifter

Ibland tror vi lärare att eleverna kan mer än de kan. Ifall vi själva sparkat fotboll hela vårt liv är det kanske svårt att komma ihåg att alla inte har gjort detta. Vi förklarar det som vi tror är svårt som t.ex. "offside". MEN vet ALLA vad man ska göra då man är "back", "anfallare" eller "mittfältare". Det här är uttryck som vi slänger runt oss utan att förklara: "Du, Anna, är mittfältare", "Pelle, spring tillbaka till din plats, du är ju back".

Eleverna vill inte fråga för de vet att det här är något som verkar för enkelt för att man ska kunna fråga. Alla verkar ju förstå. Inte vill man tappa ansiktet.

Också då vi rör på oss är det bra att tänka på språk och ord. Kanske skulle det vara bra att alltid repetera regler och uttryck innan man går ut på plan. Eleverna kan ju t.ex.  beskriva "mittfältarens" eller "backens" uppgift.

Det är svårt att förklara regler och ord som är självklara för en själv men svåra för andra.

Hur mycket väger en läsande pappa?

I höst utmanar jag hälften av föräldrarna till eleverna i min klass. Om de a) är en pappa och b) kan läsa är de nästan överkvalificerade för min utmaning och får delta. Samtliga pappor är välkomna in för att prata med eleverna om sitt läsande. Det ska bli spännande att få veta vilken bok som betyder mycket för fäderna och vad som gör/gjorde det så roligt att läsa högt för barnen. Vilken artikel i fisketidningen är helt enkelt bäst och varför? Jag undrar också vilka sidor i dagstidningen de måste hinna läsa, innan de tar itu med dagens arbetsuppgifter, och om någon av papporna läser dikter. De klurigaste frågorna kommer sedan att ställas av publiken.

En läsande pappa väger mycket, det vet vi! Med den tyngden i klassrummet får vi det lättare. Härmed utmanar jag er alla att bjuda in papporna på besök!

Läs inledningar!

Ibland har våra elever svårt att komma igång med läsningen.
För att hjälpa dem kan det vara bra att läsa inledningar.
Läs en boks inledning i 2 minuter. Läs en ny bok varje dag. Gör gärna detta till en vana.
Eleverna kommer att stå i kö för att få läsa böckerna!

Vad är en Hattjakt i biblioteket?

Det har Kovjoki-Markby skolas elever i de yngre klasserna fått pröva på.

Med Sven Nordqvists bilderbok, Hattjakten som inledning har eleverna fått söka efter morfars hatt i biblioteket. 

Morfar vaknar på morgonen och upptäcker att hans hatt är försvunnen. Den som han bara tar av sig när han ska sova. Nej, det är inte hunden Blixten som har tagit den. Morfar vill förstås ha tillbaka sin hatt och nu får alla barnen hjälpa morfar att hitta sin hatt. Det fanns förvånansvärt många

kvarglömda hattar i biblioteket, alla med ett litet meddelande om var morfar rört sig i biblioteket. Tänk om det är någon av bibba-tanterna har lånat hans hatt!

Besöket avslutades i klubbrummet med högläsning av Hattjakten för åk 1-2.Förskolebarnen fick inleda med sagan om Lillgrisen och hattarna av M. Osborne, sedan fick de också gå på egen hattjakt. Under hattjakten fick barnen lära sig var lånedisken, bilderböckerna, dagstidningarna, hundböckerna, DVD-filmerna och internetdatorerna finns i biblioteket.

Kvart om dagen

Så var läsprojektet kvart om dagen över för den här gången.
I klassen har vi samlat på "bokbollar". Textmängd och läsförmåga har avgjort storlek på bollen. Snart ska vi räkna och fira!

 
Här läser vi för åttondeklassister från Carleborgsskolan.

Lärarnas barndomsböcker

Vi lärare har grävt fram böcker som vi tyckte om när vi var barn. Det blev en liten utställning i skolans läsrum. Eleverna har fått låna och läsa böckerna.

Snölykta av böcker

Förskolan och åk 1-2 har haft läsprojektet En kvart om dagen. Det resulterade i en stor gemensam snölykta! En snöboll = en läst bok.

Bokprat med en pensionär

Eleverna lyssnar koncentrerat

I Skogsparken hade vi besök av Inger "Puti" Engström. Hon berättade om hur viktiga böckerna var för henne som barn då det inte fanns så mycket annan underhållning. Barnen bytte och lånade böcker av varandra, det hörde till. Inger kunde flera sagor utantill och vi fick höra om Tomtebobarnen och om Morfar prosten. Bokpraten känns varje gång lika värdefulla!

P av pasta

Så här ser veckans bokstav ut i bokstavs- och sifferpasta.

Skolbibliotek

Nästa termin planerar vi att fixa till och organisera upp vårt lilla skolbibliotek vid Hirvlax skola. Skolan har för tillfället ganska begränsat med böcker, men vi hoppas kunna satsa och köpa in ny litteratur framöver. Innan dess vore det på sin plats att få till någon form av system på alla böcker. Ett hållbart, enkelt system som fungerar både för elever, i alla åldrar, och lärare. Tanken är att vi ska samla alla böcker till ett och samma ställe och få till känslan av ett litet bibliotek dit eleverna får gå och leta efter intressanta böcker.

Hur har Ni byggt upp Ert skolbibliotek? Hur är böckerna organiserade och har Ni ett register över alla böcker? Har Ni märkt upp och grupperat böckerna enligt ett eget system (med färger/figurer) eller följer Ni samma upplägg som vid kommunala biblioteken?

Vi är tacksamma för alla råd och idéer!

Ordning i bokraden

I åk 1-2 har vi haft En kvart om dagen och fått uppleva många fina lässtunder och framsteg inom läsningen. Jag hade lånat en hel del böcker till klassen från biblioteket. För att göra det lättare för eleverna att hitta böcker på sin egen nivå sorterade jag böckerna på förhand i fyra olika grupper. Färgade pappersremsor i böckerna fick tydligöra vilken bok som hörde till vilken nivå. De gröna böckerna var de allra lättaste för nybörjarläsarna, de gula och orange var mellannivåer och de röda böckerna hade mycket text. Eleverna hittade lätt böcker åt sig och pappersremsorna fungerade både som bokmärke och som stödlinjal under raderna.

Detektiven

I vår klass tar vi hjälp av detektiven när vi stöter på krångliga ord...

Karius och Baktus

På ettan i Skogsparkens skola har vi talat om tandvård på natur. Vi läste boken Karius och Baktus och rasten efter då jag kom ut så ropade en av pojkarna åt mig. -Vet du vem vi är? -Vi är Karius och Baktus som hackar i tanden! Högläsning kan bidra till mycket! Hittade för övrigt trevliga små filmer om tandvård här

Bokstavspyssel i åk 1

I årskurs 1 i Skogsparkens skola pysslar vi med veckans bokstav. Den här veckan pickade vi HÅL i bokstaven H och nu lyser det, trots regnet, fint genom hålen i vårt "jätte-h".

Bokstavskorten samlar vi vartefter i en väska som vi sytt på småslöjd.

Läsmonster

I samband med Solrosfesten på Normen introducerades också läsmonstren. Ett läsmonster vill följa med och lyssna på dig när du läser. Dessutom hjälper monstret dig att hålla ordning på var du befinner dig i boken och var du skall börja läsa nästa gång. Ett läsmonster kan se ut på många olika sätt. Gemensamt för dem alla är att de alltid väntar på att du skall läsa vidare i din spännande bok, för monstren vill höra fortsättningen. De gömmer sig också bland sidorna i boken, så att bara en hårtuss eller ett öra sticker fram. Det är alltid bäst att inte låta läsmonstret vänta för länge, man vet ju aldrig om de börjar äta upp sidorna när de blir allt för läshungriga och inte orkar vänta på dig. Alla elever som vill har fått tillverka egna läsmonster på Normen. 

Solrosfest på Normen

I början av detta läsår ordnades en Solrosfest för alla elever och personalen på Normens skola. Anledningen till att festen kallades för Solrosfest var att alla elever fått i uppdrag att under sommarlovet läsa böcker. För varje lässtund under sommaren fick de sätta en brun prick i mitten på sin stora pappers solros, som de fått med sig hem tillsammans med sitt betyg. Många prickar och lässtunder hade det blivit för alla elever och detta var värt att fira. Under festen fick vi bl.a. lyssna till elever och lärare som berättade om sina läsupplevelser. Vi byggde boktorn, hälsade på läsmonster och fick öppna ett stort paket som innehöll läsdagböckerna som varje elev skulle få. I slutet av festen fick alla ta morötter, gurkbitar och solrosfrön att äta från de stora solrosorna som byggts framme på scenen. Det blev en mycket lyckad tillställning!